在作文课教学中,许多教师往往为了追求一个“新”字,要求“立意新”、构思巧、选材精,过分强调标新立异、独辟蹊径,其结果适得其反,引领学生误入歧途,使得学生越来越觉得写作
创新是一个民族得以发展的不竭动力,也是一个人才必须具备的品质.而学生创新能力的高低在很大程度上取决于教师的教学观念和教学方法.初中物理教师应如何有效创新物理教学方
本文以“脱口秀”在英语课堂中的有效运用为探究重点,阐述运用登台演讲、自由对话、角色模仿等方式活化教学的过程,提升学生的英语表达技能.
高中化学重要的理论知识就是关于水平衡的内容,具有较强的理论性。可以说,水平衡是最难的一个知识点。教师在讲这方面的知识时,往往没有系统的方案,学生也听得云里雾里。教师
本文以语料库语言学为理论依据,围绕学生英语自主阅读能力,阐述背景导读、合作探知和读写结合模式的运用对学生阅读理解能力的促进作用.