【摘 要】
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初中学生由于家庭环境的影响不同、小学阶段计算机教育资源分配的不均衡、学生的学习能力不同,使他们在信息技术学科上的基础不同,学习差异较大,这种差异在学习过程中表现得
【机 构】
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江西省赣州市会昌县第二中学 江西 赣州 342600
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初中学生由于家庭环境的影响不同、小学阶段计算机教育资源分配的不均衡、学生的学习能力不同,使他们在信息技术学科上的基础不同,学习差异较大,这种差异在学习过程中表现得特别突出.为了解决学生之间存在的差异,使所有的学生在信息技术学习过程中各方面都得到最大的发展,做到既不耽误能力强的学生,又不放弃基础差或没有基础的学生,所以,很有必要将分层教学模式应用在初中信息技术课堂教学中.
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