【摘 要】
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为了探讨父母教育卷入对小学生问题行为的影响,及心理素质在其中所起的作用,笔者采用问卷调查的方法调查了我国六个省、市、自治区的10所小学的4到6年级的1111名小学生.结果
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为了探讨父母教育卷入对小学生问题行为的影响,及心理素质在其中所起的作用,笔者采用问卷调查的方法调查了我国六个省、市、自治区的10所小学的4到6年级的1111名小学生.结果发现:小学生父母教育卷入与心理素质呈正相关关系,父母教育卷入、心理素质与问题行为呈负相关关系;采用偏差校正Bootstrap的方法检验后发现,小学生父母教育卷入不但能直接负向预测个体的问题行为,还会通过心理素质间接预测问题行为.研究结果表明,父母教育卷入越高,个体的心理素质越好,从而个体问题行为越少.这一发现不仅推进了对问题行为形成机制的认识,同时也佐证了家庭投资模型.本研究启示我们,父母教育卷入增加可以通过提升个体的心理素质,进而有效地减少小学生问题行为的形成.
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