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数学不是凭空产生的,而是从现实世界中抽象出来的.正是怀疑和问题鼓励,才促使学生去学习,去观察、去实践、去发展.因此,数学课堂上急需教师采取积极有效地策略去创设不同的问题情境,激发起学生积极探究问题的欲望,同时也让学生用数学眼光去发现问题,这就是学习数学的本源.
浅谈课堂中的教学情境
【摘 要】
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数学不是凭空产生的,而是从现实世界中抽象出来的.正是怀疑和问题鼓励,才促使学生去学习,去观察、去实践、去发展.因此,数学课堂上急需教师采取积极有效地策略去创设不同的问
【机 构】
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江苏省南京市太阳城小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年11期
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