摘要： 在职业教育不断发展的背景下，我国高职教育买上新台阶，作为五年高职班主任，在高职学校的学习和成长过程中发挥着不可或缺的关键作用，然而如何有效提高班级管理有效性，是五年高职班主任面临的重大课题。本文基于此结合我国高职教育发展情况，从多个角度深入探讨了高职班主任提高班级管理有效性的有效对策，希望对于高职班主任做好班级管理有积极作用。
　　关键词： 高职班主任；班级管理；；有效性
　　班主任对于学生的学习和成长发挥着不可或缺的关键作用，作为班主任来说必须要树立极端负责的工作态度，为了学生的发展而不懈努力。随着时代的发展和进步，我国高职教育不断发展，作为五年高职班主任必须要用新的理念做好班主任工作。所以进一步做好提高班级管理有效性的研究具有十分重要的现实意义。
　　1、用爱心感化学生塑造爱的班集体
　　做好班主任工作的核心就是爱，真正去爱学生，关心学生，呵护学生。作为班主任要经常与学生进行交流，让学生感受到自己的爱心和尊重，只有这样才能够使班主任走进学生的内心，真正成为学生的良师益友，也只有这样才能够使班主任真正发现学生的问题所在，进而有的放矢地采取管理措施，优化管理效果。另外，班主任還要注意做好爱心教育和管理的重点在于做好学困生工作，学困生在学习方面的成绩相对比较差，存在的问题也相对比较多，因此他们更需要班主任的关爱与呵护。
　　2、终身学习不断提高自身素质和魅力
　　作为班主任来说，要树立终身学习的理念来提升自己的素质和业务水平，打造个人魅力，使自己能够更加出色地干好高职班主任工作。比如，班主任可以尝试着通过学习建立班级QQ群、家长微信群，用来进行班级、学校通知的传递以及学生们在校的表现、班级、学校的各类活动的展示，同时用来进行家校之间的沟通，这样能够使家长们更加了解学校的办学理念，更加了解班级管理的方方面面，更加了解学生们在校的时刻表现，家长们对学校和班级更加的信任和支持，而我们的学生在这样和谐的家校氛围中更加健康快乐的成长。
　　3、优化班级管理方法提升班级管理水平
　　对于班主任来说，要想真正做好班级管理工作，除了要具备上述的爱心和学习能力之外，还应该采取科学的班级管理方法，利用科学的力量来提升班级管理的水平。首先，班主任要发挥自身的榜样引领作用，通过自己的言行来影响学生，用自己正确的言行影响学生，感化学生，发挥教师的榜样作用和激励作用。其次，班主任还要注意和学生简历融洽的关系，在管理过程中善于使用语言的艺术，为师生之间的沟通与交流创造良好的氛围，这样能够使许多问题迎刃而解，有效推动师生之间形成合力，实现班里管理的良性循环。第三，班主任要善于从学生中挑选骨干力量，组成一个干练的班干部队伍，利用这个班干部队伍加强对学生的管理，以先进带动后进，不仅能够有效提高班级管理的效率，还能够使得班干部得到良好的锻炼。
　　4、提高自我创新意识和创新能力
　　创新是一个国家和民族的生命力所在，也是个人成长和发展的基础动力，作为班主任，要树立创新意识，提高创新能力，在工作岗位上勤于思考，勇于突破，用更多的新想法和新理念做好班级管理工作。比如可以自费购置思维导图丛书和学生共同学习，帮助学生改变思维方式，提升思维能力。同时积极组织优秀学生进行了“思维导图交流会”的活动，通过学生对思维导图规范画法、技巧以及利用思维导图在其他方面的一些用途等都进行了详细的说明。学生们无论是在课堂笔记、作业布置、复习、制定计划、新学知识，还是参加培训、上场发言，大家都能在短时间内完成一幅思维导图作品，通过学习真正提升了学生们的思维能力。
　　5、结论
　　做好高职班主任工作并不是易事，需要班主任们用爱心感化学生塑造爱的班集体，终身学习不断提高自身素质和魅力，优化班级管理方法提升班级管理水平，提高自我创新意识和创新能力，只有这样才能真正提高班级管理的有效性。
　　参考文献
　　[1]何丹康.新代时背景下如何转变高职院校班主任的角色和职能[J].农家参谋，2018，13：146.
　　[2]周胜芳，李红，陈方丽.领导权变理论在高职院校班级管理中的应用研究[J].现代商贸工业，2010，2217：262-264.
　　[3]张瑾.高职班主任工作中情感管理的策略探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2016，01：134-135+140.
　　[4]闫芳芳.高职班主任主观幸福感及其影响因素[J].河南农业，2016，06：10-11.