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文章以建构主义、 过程写作教学理论为依据, 提出了基于句酷批改网的实时多元互动英语写作教学模式, 并在一所高职院校进行了为期近一年的实证研究.通过对实证研究的数据进行分析证明 这种教学模式有利于提升高职学生的写作能力及写作兴趣, 同时也改进了学生的学习方法和学习习惯, 促进了学生自主学习和协作学习.