【摘 要】
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通过实地调研发现,我国高职教育"多元主体"的办学体制客观上导致了不同举办主体的高职院校在汲取财政资源、体制资源和市场资源方面存在差异。对全国高职院校经费数据的量化
【机 构】
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北京师范大学职业与成人教育研究所,北京大学教育经济研究所,
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通过实地调研发现,我国高职教育"多元主体"的办学体制客观上导致了不同举办主体的高职院校在汲取财政资源、体制资源和市场资源方面存在差异。对全国高职院校经费数据的量化分析也证实不同举办主体的高职院校在"生均财政预算内拨款"和"生均学费收入"上存在显著差异。与政府关系更为密切的省级非教育部门、省级教育部门和地市级政府所举办的高职院校能够获得更多的财政资源,与企业、行业部门关系更为密切的中央部门、国有企业举办的高职院校获得的财政资源相对较少,民办高职院校则高度依赖学费收入。研究还发现,资源汲取的差异使得高职院校在校企合作的水平上也会有显著的分化。
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