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教育是道德的。教师是受过教育的人，受过教育的人应该是有德性的人。德性的追求与实现，不仅是主体自主地对外在规范与规则的遵守，更是个人主动与自由地向善的德性追求，是个人的内在能力与品质的获得。教师拥有了德性，他们的道德需要就是生活本身的需要，他们的道德追求就是审美意义的追求。为此，教师德性的实现既是对自我的关照，也是学生的福祉。