论文部分内容阅读
游戏名称:数字传递
形式:全体参与,小组比赛
时间:30分钟
道具:无
场地:室内或室外
步骤及规则:
1. 将全体同学分组,每组5~8人,每组选出一个同学担任监督员,监督员负责监督除本组外的其他任意一组。
2. 所有参赛队员按纵队排好后,老师向全体学生和监督员宣布活动规则及注意事项。
3. 队列的第一个人依次单独来到老师面前,老师对该名队员说:“我给你看一个数字,你们必须把这个数字通过肢体语言让你后面的那位队友知道,依次传到最后一个同学后,最后这个同学到黑板上写下这个数字和自己的组名,看哪个组速度最快、表达最准确。
4.整个活动过程中,不允许说话,除了正在演示和观看的两名同学外,小组其他的同学全部向后转,用这样层层传递的方法,直到最后一个同学。
5.可以比赛多局,老师可以先设定好每局奖励的分数。
老编约稿:课外活动是课堂教学的延伸与发展,为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机”的基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我刊特开辟“活动推荐”栏目,专门向读者介绍各种課外活动或游戏的玩法,要求来稿详细介绍活动内容、步骤和规则,活动道具制作简单,参与门槛低,趣味性强。来稿请投到邮箱:78796320@qq.com。
(编辑 文 墨)
形式:全体参与,小组比赛
时间:30分钟
道具:无
场地:室内或室外
步骤及规则:
1. 将全体同学分组,每组5~8人,每组选出一个同学担任监督员,监督员负责监督除本组外的其他任意一组。
2. 所有参赛队员按纵队排好后,老师向全体学生和监督员宣布活动规则及注意事项。
3. 队列的第一个人依次单独来到老师面前,老师对该名队员说:“我给你看一个数字,你们必须把这个数字通过肢体语言让你后面的那位队友知道,依次传到最后一个同学后,最后这个同学到黑板上写下这个数字和自己的组名,看哪个组速度最快、表达最准确。
4.整个活动过程中,不允许说话,除了正在演示和观看的两名同学外,小组其他的同学全部向后转,用这样层层传递的方法,直到最后一个同学。
5.可以比赛多局,老师可以先设定好每局奖励的分数。
老编约稿:课外活动是课堂教学的延伸与发展,为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机”的基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我刊特开辟“活动推荐”栏目,专门向读者介绍各种課外活动或游戏的玩法,要求来稿详细介绍活动内容、步骤和规则,活动道具制作简单,参与门槛低,趣味性强。来稿请投到邮箱:78796320@qq.com。
(编辑 文 墨)