朗读活动的开展能够对学生的语文能力的发展和综合素质的提升起到积极的帮助作用。现代语文教学不仅仅要帮助提升学生对语文知识的掌握能力、促进学生考试成绩的提高，同时还应该注意学生其余语文能力的提高，只有真正提升学生的听说读写能力才能够真正做好语文教学。
　　一、朗读的作用
　　朗读能力是学生语文综合能力的重要组成部分。通过朗读能够更好地提升学生的阅读质量。在学生阅读的过程之中，朗读能够促进学生创新思维的发展，学生通过阅读能够吸收知识，但是通过朗读能够帮助学生在学习知识的过程之中同时产生自己的想法，这可以大大帮助学生提升自己的记忆效率，为学生更好地理解和掌握知识提供积极的帮助。无论是在古代还是在现代，人们都已经比较深刻地认识到了朗读的重要性。所谓书读百遍其义自见，而朱熹更是告诉人们读书必须要大声响亮，这样其效果才更好。
　　二、当前朗读活动开展现状
　　实事求是地讲，当前我国朗读活动的开展比较糟糕。这主要是因为受到传统教学因素的影响，我国应试教育对学生的考试成绩提出了比较高的要求。但是在现代考试制度之中并没有针对学生朗读能力的考察，因此为了提升学生的成绩，不少教师都选择将用来开展朗读活动的时间让学生学习文化知识。虽然在课堂教学的过程之中教师会让学生进行朗读，但是因為学生没有受到过专门的训练，因此学生在朗读的过程之中往往会出现这样一些问题。第一，学生不愿意朗读。不少学生以前都没有当中朗读的经验，他们也害怕朗读。第二，因为教师对朗读活动的开展的轻视导致学生对开展朗读活动也没有正确的认识，所以学生也认为开展朗读活动是浪费时间。第三，即便有部分教师开展朗读活动，但是因为考虑到时间等各方面因素的影响，教师往往会让学生一起朗读，这对学生朗读能力的提高起不到太大的作用。
　　三、如何在初中语文教学中开展好朗读活动
　　1.交给学生科学的朗读方法，提高对学生朗读的要求。为了真正开展好朗读活动，教师首先应该交给学生科学的朗读方法。只有在学生真正掌握了科学的朗读方法我们才能够开展朗读活动。举个例子来讲，笔者在教学的过程之中会首先给学生做好示范然后让学生模仿笔者的示范进行朗读，同时为了提高学生朗读的正确率，笔者会对每一个学生的错误发音进行纠正。在这一方面学生能够达到笔者的要求之后笔者才会进行第二步骤的教学。在第二步骤笔者会着重锻炼学生朗读的连贯性。为了训练学生朗读的连贯性笔者会让学生在大声朗读之前先仔细阅读课文，正确将课文烂熟于心。这样在阅读的时候学生才能够少出错甚至不出错。在学生达到了这样的要求之后笔者会进一步提高对学生的要求，那就是要求学生在阅读的过程之中理解文章的内容。先前的训练对学生的情感要求比较低，但是朗读活动的开展要求学生必须要带着情感进行朗读，所以这个时候笔者会要求学生尝试理解文章的情感，这个时候因为有前面的基础所以学生在经过一段时间的训练之后都能够体会到文章的情感并且通过朗读表达出来。
　　2.丰富朗读活动的开展形式。如果只是让学生站着朗读的话，即便学生有着高超的朗读技巧和丰富的情感也不能够很好地表达文章。因此为了提高朗读活动的开展质量，教师应该有意识地丰富朗读活动的开展形式。通过朗读比赛学生之间会形成竞争，这样一来学生的积极性就会被调动起来，其朗读的质量会得到明显的提高。为了达到这样的目的，笔者在条件允许的情况之下会安排学生进行比赛，有时候笔者会让两个学生朗读同一篇文章然后让所有的学生进行评判，这样既公平又能够真正调动其余学生的积极性。除了比赛之外笔者还会让学生以配合的形式进行朗读，让两个甚至更多的学生一起朗读文章，这样学生就需要相互配合，无形之中又锻炼了学生的合作能力。
　　学生朗读能力的提高需要一定的时间，教师们应该有足够的耐心，只有这样才能够真正开展好朗读活动。？笸（作者单位：江西省进贤县泉岭中心学校）