【摘 要】
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<正>我国当前的语文教材研制仍然实行20世纪80年代以来的"一纲(标)多本"政策,目的仍然是促进教材多样化。然而,实施效果并不令人满意,"我们的语文教材同质性倾向十分严重,实
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<正>我国当前的语文教材研制仍然实行20世纪80年代以来的"一纲(标)多本"政策,目的仍然是促进教材多样化。然而,实施效果并不令人满意,"我们的语文教材同质性倾向十分严重,实际上只是做到了多本化,而非严格意义上的多样化"[1]。因此,有必要在现有基础上,学习借鉴国外母语教材的研制经验,推动我国语文教材的多样化与实效性。国外能力主线型母语教材给笔者的印象最为深刻,下文将对国外能力主线
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