论文部分内容阅读
幼儿拥有天真、活泼、可爱的天性,同时也好动,好奇,好哭好喊,这就要求幼儿老师要有爱心、耐心,同时也要求幼儿老师具备一定水平的教学素养,能唱会跳,还要采取灵活多变,丰富多彩的教学手段,让幼儿学中玩,玩中学,让幼儿的天真烂漫尽情地在课堂上展示出来,使幼儿课堂变成幼儿的乐园.
幼儿语文课堂渗透德育教学初探
【摘 要】
：
幼儿拥有天真、活泼、可爱的天性,同时也好动,好奇,好哭好喊,这就要求幼儿老师要有爱心、耐心,同时也要求幼儿老师具备一定水平的教学素养,能唱会跳,还要采取灵活多变,丰富多
【机 构】
：
江苏省沭阳县任巷小区幼儿园
【出 处】
：
文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小学阶段,对于一个学生来说是最重要的,它是启蒙教育,在这个时期形成的人生观,世界观,会对学生产生深远的影响.因此小学语文在教育中是占有很重要的地位的.小学语文教学是对
口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往存在着不同程度的怕开口,羞于开口的现象,在教学活动中,需要教师通过各种生动、形象,有趣的手段,来激发
只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲;没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.小学英语“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃
根据现代小学生的自学能力来说,太缺乏自我能动力,小学生的智力都还处于幼稚时期,谈论的话题都是关于玩耍的.可以利用玩耍游戏的方式教学,提高教学质量.教师引着学生走,学生
小学英语课程标准指出:小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力.在听、说、读、写四个方面的语言技能中,写作看
“交往合作学习”英语课堂模式是根据主体教育实验的民主性教学原则和发展性教学原则构建起来的,是合作学习策略在英语课堂教学中的具体体现.这种教学模式可以刺激学生的学习
小学英语教学的一个重要的问题,那就是培养好学生运用语言的能力以及获得英语的信息的一种能力.可以培养信心,让学生敢于开口说英语.激发他们的兴趣,让他们爱上说英语,还可以
口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往存在着不同程度的怕开口,羞于开口的现象,因此,在教学活动中,需要教师通过各种生动、形象,有趣的手段,来
小学体育课堂教学中体验式学习应该通过创设有效的教学情境,引发学生体验动机;通过完成辅助性热身练习,搭建体验台阶通过有价值的提问与思考,促使学生产生体验欲望;通过营造