【摘 要】
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高中物理对感生电场中的电动势和电势差问题,长期以来存在概念上和解题上的科学性错误,主要表现在:混淆感生电场和静电场的本质区别;误以为感生电动势只存在于有磁场的区域内;忽视变化磁场区域的边界条件。在指出教学中流行的错误后分析了错误的根本原因,并分别讨论了圆形、直线、矩形边界的变化磁场激发的感生电场,求解了有导体存在时的电动势和电势差问题。
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高中物理对感生电场中的电动势和电势差问题,长期以来存在概念上和解题上的科学性错误,主要表现在:混淆感生电场和静电场的本质区别;误以为感生电动势只存在于有磁场的区域内;忽视变化磁场区域的边界条件。在指出教学中流行的错误后分析了错误的根本原因,并分别讨论了圆形、直线、矩形边界的变化磁场激发的感生电场,求解了有导体存在时的电动势和电势差问题。
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