2013年,美国EDUCAUSE分析研究中心(ECAR)与高等教育机构合作,进行了一项关于本科生和信息技术的研究项目,这是自2004年以来该组织的第十次工作。ECAR向251所学院/大学的约160万名学生发放了技术调查问卷,获得来自13个国家的113,035份答复。通过在本科生中调查信息技术拥有情况、使用模式、技术观点等问题,开展相应的研究。2013年的调查结果按四大主题进行组织,学生与信息技术的关系,学生对哪一种学习环境更有兴趣,学生拥有移动设备与使用情况,学生的隐私保护意识问题等。以帮助教育工作者和高等教育机构更好地了解学生对信息技术的看法,及其对未来信息技术的需求和期望。自2004年以来,学生研究项目已经从只针对大学本科一年级和四年级学生的小规模调查(涉及美国的5个州、13个机构),发展成为一个大规模研究项目(涉及14个国家、美国的14个州、250多所学院/大学、100,000多名本科生)(如图1所示)。该报告中的研究结果,是利用美国高等教育学院和大学网站中的学生代表样本以及非美国学生问卷答复的样本得到的。本刊上期对整个报告的总体结论做了译介,本期遴选了该报告中关于课程资源使用现状及其发展状况,下期将介绍学生应用移动设备的现状及发展趋势的内容。