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英语课堂的任务是培养学生的口语表达能力和书面表达能力，而作文作为检验学生书面能力的重要载体，需要教师注重培养学生英语写作能力。因为作文时根据话题学生自己想常用单词短语，之后在脑中构建句子，最后将自己构建的英语作文写到试卷上，可以看得出作文是初中英语教学的重难点，也比较考验学生的英语综合能力。以前的教师给一定的模板学生在写作时套用这些模板，但这样导致了千篇一律的作文形式。为了避免这种情况，笔者在这里浅谈图式理论在初中英语写作教学中的应用。