【摘 要】
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“双师双能型”教师作为我国民办本科高校专任教师队伍的主要力量，是民办本科高校教师角色转型的必然趋势。如何科学有效地评价“双师双能型”队伍的质量与水平，更好地服务于地方经济成为近几年民办本科高校的重要研究课题。尽管在教师分类的背景下，民办本科高校教师分类评价取得了一定的进展，但是与公办高校相比，我国民办高校教师队伍在分层管理、分类评价上仍存在很多问题。文章立足于我国民办本科高校“双师双能型”教师分层
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划项目“民办本科高校教师分类研究”（JG20DB201）； 辽宁对外经贸学院校级教学改革项目“基于OBE理念的人力资源管理专业课程群建设研究与实践”（2020XJJGYB13）；
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“双师双能型”教师作为我国民办本科高校专任教师队伍的主要力量，是民办本科高校教师角色转型的必然趋势。如何科学有效地评价“双师双能型”队伍的质量与水平，更好地服务于地方经济成为近几年民办本科高校的重要研究课题。尽管在教师分类的背景下，民办本科高校教师分类评价取得了一定的进展，但是与公办高校相比，我国民办高校教师队伍在分层管理、分类评价上仍存在很多问题。文章立足于我国民办本科高校“双师双能型”教师分层分类评价机制的现状及归因分析，探索完善民办本科高校“双师双能型”教师分层分类评价机制建立的有效途径及实施策略。
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