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利用微课优化初中数学复习课的实践和思考
——以中考复习课“等腰三角形”为例
九年级学生学习紧，任务重。微课能极大地节省课堂教学的时间，加快复习进度，有效地帮助学生进行自主学习、个性学习，提高中考复习效率。
一、教学背景分析
1.初中数学复习课的现状分析。
笔者发现，在初中数学复习课上，教师往往采用直接灌输、枯燥训练的方式来强化练习，很难激发学生的学习兴趣和主动性。还有些复习课缺乏整体设计，系统性和逻辑性不够，不利于学生建构数学知识的整体框架。