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通过对计算机辅助教学(CAI)提出适当的成本方法,并将其应用于CAI,同时,探讨四种普遍假设的有效性,来检验什么是计算机辅助教学的成本和成本效益。这些假设是:(1)计算机硬件占交付CAI的大部分成本;(2)计算机未来成本的急剧下降将在CAI中产生类似的减少;(3)用于CAI的微型计算机网络比具有类似能力的小型计算机成本更低;(4)CAI被发现比其他教学方案更具成本效益。前三个假设与可用证据直接矛盾。关于提高学生数学和阅读成绩的成本效益,CAI被认为比减少班级规模、增加学校日的长短或成人辅导更具成本效益,但