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以学生英语应用能力为基础、激发学生学习动机的课堂教学评价观是中学英语教学改革的一种必然。为此，必须要充分理解课堂教学评价的实质，要审视传统课堂教学评价模式的局限性，要深刻理解教学大纲，树立具有现代性的课堂教学评价理念，要树立“生本”理念进行教学评价，要注重形成性评价，并适当向课后延展。
基于语言应用能力培养的英语课堂教学评价观分析
【摘 要】
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以学生英语应用能力为基础、激发学生学习动机的课堂教学评价观是中学英语教学改革的一种必然。为此，必须要充分理解课堂教学评价的实质，要审视传统课堂教学评价模式的局限性，要
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年16期
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