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在小学数学学习中,教师不仅要关注学生学习的结果,关注学生学习的内容,还要关注学生的学习方式.不仅要让学生掌握一些有效的学习策略,教师还应该重视对学生学习策略能力的培养,帮助学生以较少的学习时间和精力耗费去获得较大的学习效果,从而在更大程度上提高课堂学习的效率.
小学数学事实性“起始内容”的学习策略
【摘 要】
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在小学数学学习中,教师不仅要关注学生学习的结果,关注学生学习的内容,还要关注学生的学习方式.不仅要让学生掌握一些有效的学习策略,教师还应该重视对学生学习策略能力的培
【机 构】
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河北武强县周窝镇西章明德小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年24期
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