【摘 要】
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<正>小学低年级语文课堂上,我们经常看到这样的现象:老师让学生以小组为单位对某一问题进行讨论,未等老师说完要求,孩子们已迫不及待地展开了"热烈的"讨论,老师只好喊停后补
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<正>小学低年级语文课堂上,我们经常看到这样的现象:老师让学生以小组为单位对某一问题进行讨论,未等老师说完要求,孩子们已迫不及待地展开了"热烈的"讨论,老师只好喊停后补充后半句;有的孩子为了引起老师的注意,为了得到老师的表扬,表现自己,只管积极举手,不听别人的发言;当老师向学生提出一个问题之后,孩子们纷纷举手,老师叫某一个学生回答时,其他几个孩子边举手,边迫不及待地喊出了答案。这些现象频频出现,着实影响了高效课堂的构建。究
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