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教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中的闪光点，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
初中语文作文教学策略分析
【摘 要】
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教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中
【机 构】
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湖北省襄阳市南漳县清河管理区初级中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年18期
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