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新一轮课程改革，是构建21世纪新的课程体系和时代发展的必然要求，是我国实施“科教兴国”战略、建设社会主义现代化强国的客观需要。同时，也是深入开展素质教育的切实措施，是课程体系自身不断发展完善的需要。课改的核心的目标一一课程功能的转变，从传统的单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生“全人”的发展。