【摘 要】
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职业中期是关系整个职业生涯成功与否的关键时期。地方本科院校专任教师表现出更为明显的职业中期危机,陷入专业发展和职称晋升停滞的职业高原、职业发展定位的纠结困惑、学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“地方本科院校师资规模扩张效应调查研究与对策建议”,项目编号：11YJA880135.
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职业中期是关系整个职业生涯成功与否的关键时期。地方本科院校专任教师表现出更为明显的职业中期危机,陷入专业发展和职称晋升停滞的职业高原、职业发展定位的纠结困惑、学术发展方向与路径调整与否的困境、院校忠诚与职业发展机会的两难选择。这些危机源于职业发展预期和努力与职业发展现状之间的落差,学术职业变化与个人能力之间的矛盾,以及组织变革与业已习惯的行为方式之间的冲突。要多层次多维度引导和协助专任教师应对职业中期危机,营造充满人文关怀、促进相互交流的组织氛围和生活空间,通过拓展职业范围、调整学术方向激发职业兴趣,建立
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