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本文基于语文教学实例,分析了文化研究在高中语文教学中的运用.提出在遵循“切近原则”、“读写原则”、“活动原则”的前提下,文化研究可以有效提升学生的思辨能力与话语分析能力.同时要避免“理论先行”与“架空语文”的误区,才能保有文化研究之于高中语文教学的方法论价值.
高中语文教学视野中的文化研究
【摘 要】
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本文基于语文教学实例,分析了文化研究在高中语文教学中的运用.提出在遵循“切近原则”、“读写原则”、“活动原则”的前提下,文化研究可以有效提升学生的思辨能力与话语分
【机 构】
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上海市浦东复旦附中分校 上海 201209
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年11期
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