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摘 要：进入大学之前，学生主要是跟随学习，在老师的细致引导下完成学习任务，对自学能力要求不高。进入大学后，学习方式发生巨大变化，由被动接受学习转变为主动自主学习。部分学生在身份转换过程中出了问题，停留在“等、靠、要”的学习状态。自学能力薄弱，既无法完成现阶段大学学习任务，也不能适应未来的社会竞争。此次研究结合“汽车保险与理赔”课程特点，提出课程导入-混合教学-思想对抗-论文升华的教学模式，在完成知识学习的同时，培养学生自学意识，提升自学能力。