【摘 要】
：
目的:制备抗人分泌性白细胞蛋白酶抑制剂(hSLPI)单克隆抗体(mAb).方法:以hSLPI为免疫BALB/c小鼠,运用杂交瘤技术制备抗hSLPI mAb.采用Ig类与亚类鉴定试剂盒鉴定mAb的Ig亚类;
【机 构】
：
汕头大学医学院变态反应学与炎症学研究所,广东,汕头,515031
论文部分内容阅读
目的:制备抗人分泌性白细胞蛋白酶抑制剂(hSLPI)单克隆抗体(mAb).方法:以hSLPI为免疫BALB/c小鼠,运用杂交瘤技术制备抗hSLPI mAb.采用Ig类与亚类鉴定试剂盒鉴定mAb的Ig亚类;通过ELISA、Western blot、免疫组化染色法、流式细胞术、激光共聚焦显微镜技术鉴定mAb的特异性.结果:获得4株可稳定分泌抗hSLPI mAb的杂交瘤细胞,其分泌的mAb均为IgM.Western blot分析表明,此株mAb所识别的靶分子的相对分子质量(Mr)约为12 000.免疫组化染色表明,mAb与肺和结肠组织的上皮细胞、疑似肥大细胞、扁桃体和包皮组织的疑似肥大细胞的反应性均呈阳性.流式细胞术分析显示,4株mAb与人肺腺癌细胞系A549细胞中的SLPI均呈阳性反应.激光共聚焦扫描显微镜观察,荧光标记的阳性反应物主要位于A549细胞的胞质内.结论:成功地制备抗hSLPI mAb,为变态反应性疾病和炎症性疾病的研究工作提供了有用的试剂.
其他文献
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，层次清楚、条理分明的板书，某些数学思想方法的渗透与应用的过程，教学方法上的改革与创新等，详略得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 一、记“败笔”之处 哪怕是再成功的课堂教学，也难免有疏漏失误之处，及时对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思，探究和剖析。使之成为以后再教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的探讨抗HER-2嵌合抗体chA21在体外抑制高表达HER-2的人卵巢癌SKOV3细胞增殖并诱导其凋亡的作用。方法采用MTT比色法、HE染色、透射电镜、流式细胞术及TUNEL染色法等观察和
抱乐活理想的人，可能会觉得倒掉一碗饭，不像扔一堆塑料制品那么可恶，毕竟剩饭三五天就能腐烂降解了。怀 事实并非如此。 长期关注香港的食物浪费、垃圾处理的独立记者陈晓
新课改的目标是以学生发展为本,让每一个学生都能得以发挥自己的最高水平,让每一个学生都能够体验到成功所带来的喜悦与自豪。正因如此,在课堂中就多了一些调节气氛的手段,而
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7