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以几则高中化学教学片断为例,针对当前课堂教学实践浅层化的状况,提出了促进学生化学核心素养培育的深度教学策略:探索知识的本质与源头—重视教学内容的深刻化解读;掌握知识的逻辑与深化—关注驱动问题的精巧化设置;渗透知识的功能与价值—深度挖掘各种教材资源;释放学生的创意与活力—重视开展多种探究活动。
探索深度教学策略 促进核心素养培育
【摘 要】
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以几则高中化学教学片断为例,针对当前课堂教学实践浅层化的状况,提出了促进学生化学核心素养培育的深度教学策略:探索知识的本质与源头—重视教学内容的深刻化解读;掌握知识
【机 构】
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佛山市顺德区教育发展中心,佛山市顺德区李兆基中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年9期
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