【摘 要】
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德国的高等教育与职业教育在传统上处于相互分离的状态,但20世纪80年代以来,产业结构转型等因素引起了高等教育的持续扩张。这对职业教育产生了几方面深远的影响：职业教育的内
【基金项目】
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同济大学中央高校基本科研业务费(项目号:wx0250020170881);教育部人文社会科学研究青年基金项目“治理视域下的德国大学行政管理人员专业化发展研究”(项目号:17YJC880030)
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德国的高等教育与职业教育在传统上处于相互分离的状态,但20世纪80年代以来,产业结构转型等因素引起了高等教育的持续扩张。这对职业教育产生了几方面深远的影响：职业教育的内部结构层次发生变化,质量最高的双元制职业培训与过渡系统等教育培训路径之间的差异更加显著;职业教育与高等教育融通关系发生了变化,原来无法就读大学的职业教育的学生现在也有机会进入大学学习;职业教育的内核渗透到了高等教育之中,产生了双元制大学这样的职教与高教相互融合的产物。高等教育扩张及职业教育的变化给德国的社会治理也带来了一定的挑战,尤其是社会
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