【摘 要】
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＂互联网＋＂时代,我国教育进入信息技术与教学深度融合发展期。据国内外研究结果显示,混合学习模式是高校教育信息化发展的近期趋势,也是目前高校教学信息化的常态。文章介绍了一
【基金项目】
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山西师范大学教育科学基金课题“合法的边缘性参与:‘顶岗支教学生’专业化发展研究”(编号:YJ1303);山西师范大学教学改革与建设研究项目“基于TPACK的《中学信息技术教学论与信息技术教学技能训练》课堂教学研究”(编号SD2014JGKT-19)
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＂互联网＋＂时代,我国教育进入信息技术与教学深度融合发展期。据国内外研究结果显示,混合学习模式是高校教育信息化发展的近期趋势,也是目前高校教学信息化的常态。文章介绍了一种混合学习整体化设计思路,依据此思路设计了《信息技术学科教学法》课程的混合学习模式,并通过对该模式的初步实践,对高校混合学习进行了有益的探索研究。
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