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《高等数学》课程是我区理工农林医经济等诸多专业学生必修的基础课程，这门课程的教学质量直接关系到我区理工农林医经济等专业大学生的培养质量、关系到我区高等教育办学质量，提高《高等数学》教学质量的任务日益显得突出。通过自己多年的《高等数学》教学，结合学生学习《高等数学》的实际情况，对学生学习《高等数学》表现出的一些不良习惯进行了仔细研究和梳理，并就如何培养学生良好的学习习惯提出了自己的见解，供同仁参考。