【摘 要】
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京津冀协同发展是一项国家重大发展战略,文章以京津冀协同发展下职业教育模式作为研究重点,分析职业教育发展"五互动"模式的现状,并通过查阅文献资料、逻辑归纳、访谈法进行
【基金项目】
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2019承德市职业教育科学研究课题“工匠精神视域下承德高职院校体育教学分析及内容优化研究”(CDZY1960),承德应用技术职业学院2019年院级课题“学前教育专业提升人员学情调查研究——以承德应用技术职业学院为例”(CDYZYJ0003),承德应用技术职业学院2019年院级课题“学前教育专业《音乐剧排演》校本教材的开发与应用”(CDYZYJ0009)
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京津冀协同发展是一项国家重大发展战略,文章以京津冀协同发展下职业教育模式作为研究重点,分析职业教育发展"五互动"模式的现状,并通过查阅文献资料、逻辑归纳、访谈法进行梳理提炼,得出"五互动"职教模式发展模式存在学校之间协调缺乏社会影响力,教育资源效率低,专业设置同类化等因素,最后总结职教模式在京津冀协同发展中要打破传统职业教育观念束缚,用差异化发展来带动协同发展,政府、企业与高职院校三角色结合紧密的措施推动京津冀职教模式协同发展的路径。
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