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画国旗(儿童歌曲)
【出 处】
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音乐教育与创作
【发表日期】
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2021年9期
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马克思和鲍德里亚的异化理论在异化的表现形态、异化的内在逻辑、异化的社会根源以及异化的消解途径四个方面都有较大的差异。就其表现形态来看,在马克思和鲍德里亚那里,异化分别呈现为劳动的异化和消费的异化;就异化的内在逻辑看,马克思将异化奠基在交换价值之上,而鲍德里亚则从物的符号价值为异化奠基;就异化的社会根源看,劳动异化和消费异化分别对应生产社会和消费社会两种社会形态;就消解异化的途径看,马克思从共产主义社会对私有制的瓦解来解除异化,而鲍德里亚则陷入到真实之死的异化境地。
目的观察多囊卵巢综合征(PCOS)患者内分泌六项指标表达情况,并分析各指标与不孕症的关系。方法选取2018年3月-2020年3月医院接收91例PCOS患者,参照相关标准评估患者不孕症合并情况并分组;设计基线资料调查表,调查并记录患者资料,检测患者内分泌六项指标[促卵泡成熟激素(FSH)、促黄体生成素(LH)、催乳素(PRL)、雌二醇(E2)、孕酮(P)、睾酮(T)],重点分析内分泌六项指标与PCOS合并不孕症的关系。结果91例PCOS患者经检查评估发现,有52例合并不孕症,不孕症发生率为57.14%;不孕
一、先秦大一统思想中的华夷观先秦时期的大一统思想已涉及到“谁统”与“统谁”两大问题。在“统谁”问题上,并不存在太大争议,在地理空间上是“天下”,在人群上包含“华夏”与“四夷”,即“华夷一体”“华夷不辨”。先秦文献中“和诸戎华,以正诸华”“抚有蛮夏”“莅中国而抚四夷”等正是对这一问题的回答,显示出华夷是不可分割的政治共同体。在“谁统”上,毋庸置疑应是“王”或“天子”,但关键在于谁有资格成为“天子”?对于这一问题,先秦有四种理论发展出来:一是能否“承天受命”;二是“以德配天”;三是“华夷有别”;四是“五德终始
目的探究2型糖尿病(T2DM)患者外周血血小板(PLT)计数、淋巴细胞(LYM)计数及二者比值与左心室肥厚(LVH)的关系分析。方法选取2018年12月至2019年12月我院收治的138例T2DM患者,收集患者一般资料,并对患者进行血常规检查、血糖和血脂检查、超声心动图检查,根据检查结果计算血小板-淋巴细胞比值(PLR)、左心室心肌重量(LVM),根据左心室心肌重量指数(LVMI)将患者分为LVH组(LVMI男≥135/110g/m2、女≥110 g/m2,62
目的研究不同临床分期多发性骨髓瘤(MM)患者血清同型半胱氨酸(Hcy)、可溶性细胞间黏附分子(sICAM-1)、高迁移率族蛋白B1(HMGB1)水平变化及动态监测临床意义。方法选取2018年3月-2020年3月我院MM患者174例,及同期健康体检者60例,均检测其血清Hcy、sICAM-1、HMGB1水平,比较MM患者与健康体检者、不同临床分期MM患者、不同预后MM患者血清Hcy、sICAM-1、HMGB1水平,并分析MM患者临床分期与血清Hcy、sICAM-1、HMGB1水平的相关性及血清Hcy、sIC
目的探讨血清脑钠肽(BNP)和胱抑素C(CysC)联合检测在妊娠糖尿病肾病早期诊断中的临床价值。方法选取我院妇产科及肾内科75例孕28~40周妊娠糖尿病患者(GDM组)和30例健康妊娠孕妇(对照组)为研究对象,并根据肾小球滤过率(GRF)将GDM组再分为GRF正常为A组(GFR≥90ml/min/1.73m2)28例,GRF轻度下降为B组(60ml/min/1.73m2≤GFR<89ml/min/1.73m2)24例,GRF中度下降C
1949年夏,人民解放战争已进入夺取全面胜利阶段,在中国大陆上的国民党残余军队,绝大部分猬集在华南和西南。1949年12月至1950年2月,在中共中央和中央军委的领导下,中国人民解放军第二野战军第四兵团在第四野战军一部和滇桂黔边纵部队(以下简称“边纵”)协同下,在云南省南部地区对国民党残余军队发动进攻,史称“滇南战役”。
习近平总书记指出:“‘十四五’时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,我国将进入新发展阶段。”我国进入新发展阶段,是以习近平同志为核心的党中央在新的历史条件下,科学把握我国发展环境、发展条件深刻复杂变化,对我国所处历史方位作出的新的重大战略判断,为我们党今后一段时期明确阶段性中心任务、制定路线方针政策提供了根本依据。
随着国民经济的发展和人们对健康、高品质生活的追求,以体育与旅游相结合的新兴旅游方式——体育旅游蓬勃发展。漂流、马拉松、摩托车越野、自行车越野等新兴体育旅游项目不断兴起,为体育和旅游产业发展注入了活力。同时,也为云南推进世界一流“健康生活目的地牌”的打造,发挥出积极作用。
【摘 要】劳动教育作为一切教育的基础，它具有综合育人的价值。本文阐述了家校协同在劳动教育中的作用、分析了家校协同的现状、总结出相关实践对策，从而更好地进行劳动教育，充分发挥其育人功能。 【关键词】劳动教育 家校协同 实践对策 德智体美劳是新时期对学生全面培养的要求，其中劳动教育是一切教育的基础，也是构建全面培养学生的重要环节。家校协同开展劳动教育，是全面锻炼学生实践能力的重要举措。对学生的引导