【摘 要】
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随着中国在国际上影响力的提升,学习汉语的人数也随之增多。文章采用深度访谈的方法,力求探索在华外籍小学生汉语二语教学的基本情况。研究显示:在师资发展方面,教师职后进修
【基金项目】
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2016年浙江外国语学院课堂教学改革项目“基于学生个人课题的‘教育质性研究方法’课程重构”(80500162016)
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随着中国在国际上影响力的提升,学习汉语的人数也随之增多。文章采用深度访谈的方法,力求探索在华外籍小学生汉语二语教学的基本情况。研究显示:在师资发展方面,教师职后进修稍显不足;在教学过方面,教师在字形、字义和字音方面的教学会遇到不同的困难;在影响因素方面,学生的国别和年龄是影响汉语教学的重要因素,性别差异并不显著。针对上述问题,教师应尝试建立语文教育和汉语二语教学间的联系,以实现两者的融合发展。
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