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最近这几年新课程改革在不断的深入,在进行初中生物教学的时候将生命教育渗透在其中可以对学生的生物学理论进行体系方面的培养,同时也能使学生对生命有所认识,对渗透生命教育发挥了重要作用.这样的教学手段可以使学生更好的理解、尊重、关爱生命,促进学生树立正确的三观意识.本文主要针对将生命教育融入在初中生物教学当中的相关内容,期待所得结果可以为相关的教学工作提供有价值的参考依据.