【摘 要】
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生活实践是学生的写作源泉与动力.课堂上,要调动学生的多种感官,动口、动手、动脑,将语言文字在一定程度上还原成活生生的情景,具体可感受的物象,促使学生充分感知语言.如演
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生活实践是学生的写作源泉与动力.课堂上,要调动学生的多种感官,动口、动手、动脑,将语言文字在一定程度上还原成活生生的情景,具体可感受的物象,促使学生充分感知语言.如演一演课文描写的情境,可以化静为动.再如,学写留言条是小学语文第三册的难点.初学写留言条的学生,总是把握不准人物的关系,抓不住内容重点.为了化解这两个难点,我常假设一些情境.如:
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