联觉，抵达音乐欣赏的最深处

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：fgh45

【摘要】

：

摘要：在音乐欣赏教学中，教师可以通过意象联觉、体态联觉、感官通觉这三种方式调动学生的感官，激发学生的兴趣，加深学生对音乐的感悟。　　关键词：音乐欣赏;联觉　　中图分类号：G623.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）23-112-1　　“音乐是一门‘听’的艺术。”“听，是音乐活动的最基本特征。”“似乎一切音乐活动都与‘听’有关。”……从一个个专家学者对音乐特质的诠释中，我

【作者】

：

楚春艳

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年23期

【关键词】

：

联觉音乐欣赏达尔克罗兹《春江花月夜》表声美国作曲家在钟表店里《暴风雨》教学手段管弦乐器

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　　摘要：在音乐欣赏教学中，教师可以通过意象联觉、体态联觉、感官通觉这三种方式调动学生的感官，激发学生的兴趣，加深学生对音乐的感悟。
　　关键词：音乐欣赏;联觉
　　中图分类号：G623.7文献标识码：A

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