【摘 要】
：
目的 观察产科MDRRT教学法在医学本科生临床教学中的应用.探讨MDRRT在临床实习带教过程中的作用.方法 来我院实习的2015级五年制学生以随机抽签法为准,分为试验组(n=36,实施MDRRT教学模式)和对照组(n=11,实施传统带教).充分参考各种临床指南,围绕产科需要多学科救治的危重症设计不同脚本,引导学生通过还原现场→讨论→反馈及持续改进→总结归纳的方式全程还原产科危重症的诊疗过程;最后由学生进行满意度评估,了解学生对MDRRT教学法的评价以及是否为所用教学方法适宜推广;由带教老师进行Mini-C
【机 构】
：
山东第一医科大学第一附属医院/山东省千佛山医院产科,山东 济南 250014
论文部分内容阅读
目的 观察产科MDRRT教学法在医学本科生临床教学中的应用.探讨MDRRT在临床实习带教过程中的作用.方法 来我院实习的2015级五年制学生以随机抽签法为准,分为试验组(n=36,实施MDRRT教学模式)和对照组(n=11,实施传统带教).充分参考各种临床指南,围绕产科需要多学科救治的危重症设计不同脚本,引导学生通过还原现场→讨论→反馈及持续改进→总结归纳的方式全程还原产科危重症的诊疗过程;最后由学生进行满意度评估,了解学生对MDRRT教学法的评价以及是否为所用教学方法适宜推广;由带教老师进行Mini-CEX评分,评估MDRRT教学方法能否提升医学生的综合诊治能力.结果 MDRRT教学法对学习能力提升程度明显优于传统教学法,使用独立样本t检验,比较试验组和对照组在个人学习能力、学习效果、学习态度方面的评价,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);学生对MDRRT教学法评价较高.比较两组Mini-CEX评分,在医疗面谈、体格检查、沟通技能、临床判断、人文关怀、组织效能、整体表现方面均显示明显的优越性,其中在医疗面谈[t(43)=-2.176,P=0.035<0.05]、人文关怀[t(43)=-2.013,P=0.05]和整体表现[t(30)=-2.330,P=0.027<0.05]上的差异有统计学意义.结论 经过MDRRT教学能够有效提高实习医生的学习能力;在医疗面谈、人文关怀、和整体表现方面MDRRT教学法明显优于普通教学法,能够显著提升医学生的沟通合作能力及综合诊治能力.
其他文献
随着新高考的改革,高中生的学业规划也逐渐引起了重视.学生通过结合自身的性格、特点和社会未来的需求方向进行分析,确定自己的目标,对学业做出长远的规划安排.学业规划的合理安排,能够对高中生做出正确的定位,提升高中生自控的能力,帮助学生往更好的方向发展.文章首先对学业规划做出了简述,针对新高考背景下高中生学业规划现状,提出了学业规划的发展方向和解决对策,为高中生铺垫最适合自己的发展道路.
我国广大基层地区的居民健康观念较为落后,对健康的认识仍存在不准确、不深入的问题.四川大学华西药学院志愿服务团队以四川省岳池县红朝门村、简阳市新乐村为基点,常年致力于基层医学科普实践,在对两村进行充分调研的基础上,构建了新型志愿服务团队管理模式,创新性地提出了“讲干结合”式基层医学科普实践的理论及方法.以分级管理模式构筑基层医学科普实践团队,由团队核心成员组成一级结构,负责志愿服务组织的总体运行,再选拔志愿者小组组长,组建团队的二级结构,最后由志愿者小组组长招募志愿者,组建志愿服务团队三级结构.以二维分布模
新时代背景下提升各行各业的人才研究是关键之举.提升人才战略各高校要以每门课程为抓手,既要培养学生家国情怀,又要培养学生科技创新能力.这就要从课程思政入手,以药理学为例.将课程思政融入在此门课程之中,让学生在学习专业知识的同时不断吸收和升华思政元素.特别是在临床病例治疗阶段,学生需用高尚的医德将理论知识应用在实践之中.更好、更大程度地发挥药理学为临床服务的本领和技能.同时在提高学生自身思想道德及文化素养的基础上,还需“潜移默化、润物无声”的将理想信念与专业知识相融合.让学生在汲取专业知识时不知不觉地用思政元
在火车的过道上,我看到了一张熟悉的面孔,清晰而熟悉的喜悦一下子涌上来.rn我大声喊他的名字,然后那张清秀的脸朝向我,眼神中泛出由疑惑到惊喜的神采.他看起来依旧如从前一般干净清爽,像刘昊然.“漂亮到差点认不出来了.”他笑着寒暄,脸上同样泛起的欣喜,让我莫名松了一口气.
“和而不同”的理念是指对待不同的文化一定要保持尊重和包容,决不能蛮横地试图改变或消灭不同的文化样态,而是要让不同文化共同生活,各取所长.美术是文化的一种体现,中外美术的各种探索和前例告诉我们,多元并存才能够确保文化健康长远地发展,在和的条件下保持艺术形式的不同,才能够将艺术的生命力放到更大.
究竟何谓快乐?当代人似乎对此有两点说明:一是金钱的积累可以给人快乐;二是权力的掌握能够给人快乐.殊不知,金钱固然可以买到许多享受的东西,但我也曾听到过某位腰缠万贯的个体户感叹:“我现在穷得只剩下钱了!”这是对金钱快乐观的最佳注释.说到权力,其实是一种责任,如果不是滥用权力以权谋私的话.权力愈大,压力愈大,“快乐”是谈不上的,“沉重”倒很真切.不信请哪位青年朋友去同本单位的负责人推心置腹聊聊,一定会认同我的判断.
在素质教育观越来越受到重视的时代背景下,要想大力推动小学校园足球科学和健康发展,应当把落实青少年素质教育理念上升到更高层面,积极探索有效的教育方法和教育策略,推动小学校园足球步入良性发展轨道.基于此,文章在简要分析青少年素质教育理念对小学校园足球发展积极作用的基础上,重点分析了青少年素质教育理念下小学校园足球发展现状及存在的制约因素,最后就如何落实青少年素质教育理念,促进小学校园足球科学发展提出优化策略.
在摄影师亚历克·索斯的最新作品《I Know How Your Heart Is Beating》中,拍摄技术层面延续了摄影师以往的拍摄习惯,设备上继续使用大型相机.在作品视觉语言层面以及意义解读角度,这幅作品跟以往的创作相比有较大的差异,它对亲密关系的探索成为作品解读的核心要义.值得关注的是,艺术家的关注视角从对公共空间的调查转向心理层面的私人感知,这一转向体现了艺术家的创作内在逻辑和隐喻价值的嬗变.理解这一变化对解读亚历克·索斯的创作具有重要意义.
五块钱丢了不心痛,为什么用五块钱买的甜筒掉了就很心痛呢?rn因为你丢掉的不仅是一个甜筒,还有五块钱以外的非货币支出.rn诸如排队时付出的时间成本,以及一份渴望解暑的好心情.
著名学者项飙曾提出“附近的消失”这一概念.他这样描述道:如果你问今天中国年轻的学生,你父母的工作是什么?你居住的这个小区,当时买这个房子是怎么考虑的?这个小区在你的城市里从社会意义上说处于一个什么样的位置?它与周边的菜市场是什么关系?你们的学校是怎么一个建造过程?他们描述不清楚,但他们对大学的世界排名很清楚.对怎么考托福、GRE很清楚.他们对那个系统了如指掌,但对自己生活的社区模糊不清,因为他们觉得这个问题很无聊、不重要.