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学校是对视障学生进行思想道德建设的主课堂、主渠道、主阵地。视障德育工作者要遵循视障生的生理、心理特点,多举措、多途径,加强和改进未成年视障生的思想道德建设工作,促进社会主义核心价值观体系的建立。本研究利用了电影元素的多样性,把视障生和电影这两个似乎毫不相干的元素结合起来,探索出一种通过优秀电影及其相关信息对视障生进行德育活动的新模式。