[关键词] 财会专业 教学模式 改革 思考
　　
　　一、教育环境的变化和现行教学模式的缺陷
　　1.当今的财会专业教育环境已比过去发生了许多重大的或细微的变化
　　多学科的交叉渗透已呈现出不可逆转的趋势,而这将对财会专业的教学内容提出严峻的挑战,并使过去单纯的财务和会计观点受到巨大冲击;财会专业毕业生和他们以后的发展面临着非常激烈的竞争。
　　2.现行财会教学模式的缺陷
　　多年以来,我国的会计中等教育非常习惯于按照计划经济的思路和做法培养各个层次的财会人才,由于毕业生都能被分配到机关和企事业单位工作,学生就业存在着很典型的“卖方市场”。到了今天,当人才需求的买方市场基本形成并对学校产生巨大压力的时候,基本上延续过去或与过去相比变化不大的现行财会教学模式的缺陷也就充分显现出来。
　　二、教学模式改革的基本思路
　　1.从财会专业教学模式改革的逻辑顺序上看,它需要依次对财会类人才的教育环境作出分析,需要找到现行教学模式的缺陷,需要确定改革目标,需要确定改革的方面、核心和基本做法或途径,尤其是需要将其加以整合并实现优化。
　　2.财会专业教学模式改革的目标。笔者主张将其定位于建立“以提高能力和素质为导向的教学模式”。这一教学模式,必须充分体现出职业能力和素质的导向,应能做到将教学大纲规定内容的讲解传授、职业能力、职业道德和良好习惯的培养、现代教学手段的广泛应用和电算化操作技能的强化训练融为一体,使改革后的教学模式应能与现行的以知识传授为导向的教学模式形成比较鲜明的对照,并表现出更多一些的对市场人才需求的适应性。
　　3.在改革的内容或方面上。应涉及到教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、学习习惯、考核方式和教学管理等,是一种全方位的改革。只有进行教学范畴的全方位改革,才能最终实现整个教学模式的改革,单项的改革才有可能不被未被触动的力量拉回到它出发的起点。
　　4.教学内容的改革是财会教学模式改革的核心。要想做到以教学内容改革为核心,就必须认真研究财会实际工作及其未来发展究竟需要学生具备的知识、能力、技能、道德品质和良好习惯,必须将它们有机地结合起来,以此作为教学内容,并要纳入教学大纲、写进教材、体现于每一个教学环节中。
　　5.从教学模式改革所应该达到的效果上看。在改革后的教学模式下,教师应能改变原有的理念、教法和习惯,使教学质量和研究能力均有明显提高;学生应改变单纯依赖书本知识、教师讲授和简单完成作业等被动的学习习惯,使提高职业判断能力、实际操作能力和培养职业道德、良好习惯成为自己的追求,这些应能明显提高学生在就业市场和日后发展两方面的竞争能力。
　　三、结语
　　我国现行的财会专业教学模式,存在过于重视通过课堂传授知识、轻视职业能力、职业道德和职业习惯的培养等重大缺陷。这些缺陷进一步拉大教学质量和人才质量与世界先进水平的差距。为了提升财会专业的教学质量和人才质量,对现行财会专业教学模式进行以教学内容为核心的重大改革,逐步建立起以提高职业能力和素质为导向的财会教学模式,是非常必要和紧迫的。