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识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从口头语言过度到书面语言的纽带。识字教学要进行听、说、读、写的综合训练，提高学生的综合能力。传统教学中以教师讲为主，学生只能被动接受知识，课堂上只有教师单一的授课，师生之间、生生之间缺少互动。但新课改要求教师以学生为中心，提倡自主、合作、探究的学习模式，培养学生的综合能力。