摘要：《Java语言程序设计》课程是一门计算机程序设计类的核心基础课程，使用任务驱动法进行教学符合高职高专学生的学习特点，可以提高学生的积极性和学习效果，并能较好地达到学习目标。为课程设计五个项目，每个项目包含若干个任务，每次教学为完成一个任务，对每个任务的完成情况进行考核评价，获得良好的教学效果。 关键词：任务驱动法；Java语言；教学方法 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1
在中职增材制造课堂教学中引入STEAM教育理念,以创造、设计、建构、发现、合作并解决问题为主线,利用UG三维建模软件、切片软件为检验工具,利用动画、学习平台等手段突破教学
本文根据学科教学的特点,为了实施有效的课堂教育教学,在互联网+的大环境下对提高高中物理习题教学的趣味性和有效性策略进行探讨和研究。研究证明实现素质教育的目标,离不开
过去的研究大部分都着眼于领导风格对于员工工作绩效、工作满意度、离职意愿等的影响,本研究与过去的研究不同,整个模型着眼于领导层面,探讨了服务型领导这种领导风格对于领导自身的创造力的影响。本研究运用了问卷法,向苏州、扬州和泰州等地的企事业单位发放了 140套(420对)领导—员工的配对问卷,分了三个时间点收集了相关变量的数据,获得了 315对有效数据,将员工层面的数据聚合到领导层面后,最终获得122个