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个性化阅读包含了学生不同阶段、不同层次、不同个体的有个性的阅读活动.本文分析了当前初中语文阅读教学重分析讲解轻个性体验和理解的弊端,阐述了培养学生个性化阅读能力的策略方法,探讨了个性化阅读教学中教师的有关作用.
培养学生个性化阅读能力摭谈
【摘 要】
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个性化阅读包含了学生不同阶段、不同层次、不同个体的有个性的阅读活动.本文分析了当前初中语文阅读教学重分析讲解轻个性体验和理解的弊端,阐述了培养学生个性化阅读能力的
【机 构】
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浙江台州温岭市泽国镇第二中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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