北京奥运会的成功举办，吸引了全世界的目光和赞誉。那么，这届奥运会中呈现出的新面貌和新项目，也必将对我们的高中体育教学产生积极而深远的影响。笔者粗浅地谈谈自己对这个问题的认识。
　　
　　一、新项目进入体育课视野
　　
　　我个人认为，北京奥运结束，将会有一些新的项目进入高中课堂。例如蹦床、沙滩排球，还有一些非常热门的青少年运动项目如溜冰、轮滑等也可以考虑进入高中课堂，有条件的高中甚至可以考虑开设击剑项目。
　　新项目进入体育课视野，不仅能够扩大学生的选择面，更能让一些学生得以开阔视野，接触到现代运动项目，培养学生对体育的兴趣，为文化学习做有益的补充。
　　
　　二、高中体育教学着眼点的迁移
　　
　　所谓迁移，就是从以前的精英体育或者竞技体育朝着全民体育转变。
　　目前，部分学校的体育课仍对学生进行选择，追求竞技成绩。北京奥运会之后，我们应当在高中体育教学中彻底消除一些同学观看、一些同学表演的现象。增设项目就是一种很不错的做法，可以让更多的同学有自己喜欢的或者可以做好的体育运动项目。
　　笔者认为竞技也可以推动全员参与的高中体育课堂教学。记得有这么一个例子，一位体育教师为了让一位因过于瘦小而屡屡倒数第一的同学获得竞技胜利，特意设置了障碍跑，而且有几段障碍是他可以迅速通过而其他同学只能慢慢挤过去的轮圈。这位同学轻松赢得了胜利，更赢得了自信。这位同学后来在事业上取得了极大的成功，他一直认为这次比赛对他以后的成功有很大的影响。这是教学着眼点不同带来的显著效果。
　　
　　三、体育更是心育
　　
　　北京奥运会结束，我认为要及时对学生进行有关奥运精神的教育和宣传。长跑可以锻炼人的毅力，跳高、短跑验证追求的极限，篮球、足球、排球重视合作与分工。但是仍有一些更为深刻的道理，可以通过体育告诉学生，熏陶美化学生的心灵。
　　就这次北京奥运会而言。埃蒙斯的最后一枪和他妻子的温柔一吻，彰显了怎样的奥运精神?刘翔退赛，牵动了亿万中国人的心，怎样客观地看待这件事情?网络上沸沸扬扬的金牌榜和奖牌榜之争，到底反映出怎样的心态和观念?还有，中国男篮对西班牙男篮一战和最后的决赛西班牙男篮和美国男篮一战，我们先说中国男篮虽败犹荣，后说西班牙男篮虽败犹荣，这“虽败犹荣”又有什么区别?等等。
　　
　　(江苏常州市武进洛阳中学)