学前教育专业学生人文素养培养途径探索——以川北幼专学前教育系为例

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社会的快速发展,让学前教育的关注度得到提高。高校要在培养学生技能的同时,落实“立德树人”的根本任务,提高学前教育专业学生的人文素养。基于此,本文结合川北幼儿师范高等专科学校的一些经验,从科学、艺术、道德上提出相关的培养策略,以期为学生的健康发展奠定坚实的基础。
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