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学生的学习活动与动机信念密切相关,学习动机、目标定向、努力和毅力等是影响学习的重要心理因素。良好的动机信念对学习活动起着促进作用,不良动机信念则对学习活动起阻碍作用。教学过程中,教师如能够及时注意学生动机信念的变化与发展,培养学生良好的动机信念,则不仅有利于学生新知识的吸收和新技能的掌握,而且能促进有效教学和教育目标的实现。