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阅读,是语文基本功"读、说、听、写"等能力中特别重要的一项,小学语文学困生阅读能力低下,是小学语文教师迫切想解决的问题。本文根据《语文课程标准》中阅读的相关要求,进行了农村小学阅读教学的初探,并着重从农村小学语文学困生阅读能力低下的成因及对策两方面进行了分析和实践尝试。
农村小学语文学困生阅读能力低下的成因及对策研究
【摘 要】
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阅读,是语文基本功"读、说、听、写"等能力中特别重要的一项,小学语文学困生阅读能力低下,是小学语文教师迫切想解决的问题。本文根据《语文课程标准》中阅读的相关要求,进行
【机 构】
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广东省广州市从化区太平镇中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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