【摘 要】
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基于类型学视角对城市传统住区空间边界形态进行分析研究,从不同的景观维度总结边界形态具有多重的空间属性,从传统住区边界的形成过程和特点分析其复杂性和矛盾性对城市老旧住区空间品质和区域活力的影响.针对传统住区边界空间进行类型分析,通过边界空间功能、形态、要素尺度等层面剖析当前传统住区改造中存在肌理断裂、区域活力低迷和改造盲区等问题.以沈阳市丰乐小区为例,提出设计应在增加空间意向和体验深度的基础上,从边界结构和要素尺度上进行设计整合,形成多维度景观,调动边界活力,建立住区内部和外部空间的动态联系,梳理城市更新过
【基金项目】
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东北大学中央高校基本科研业务费项目(N2022002),
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基于类型学视角对城市传统住区空间边界形态进行分析研究,从不同的景观维度总结边界形态具有多重的空间属性,从传统住区边界的形成过程和特点分析其复杂性和矛盾性对城市老旧住区空间品质和区域活力的影响.针对传统住区边界空间进行类型分析,通过边界空间功能、形态、要素尺度等层面剖析当前传统住区改造中存在肌理断裂、区域活力低迷和改造盲区等问题.以沈阳市丰乐小区为例,提出设计应在增加空间意向和体验深度的基础上,从边界结构和要素尺度上进行设计整合,形成多维度景观,调动边界活力,建立住区内部和外部空间的动态联系,梳理城市更新过程中形成的消极空间,为当下对于住区边界封闭与开放的研究提供思路.
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近年来,随着我国社会的不断发展和完善,人们对于素质教育的关注程度在在不断地提升,当前在小学教学中培养学生的全面发展已经成为了教育部门的重点工作内容,在小学低年级数学全面发展中学生的语言表达能力和数学思维方式成为了重点的培养方面.数学语言作为数学思维的重要表达方式对于小学生在今后发展中数学思维的培养以及数学知识的探究都是非常重要的,因此在今后进行小学数学教学的时候,应该将重点放在培养小学生数学语言表达能力上面,这也是当前相关教育者的研究重点,因为对于小学生来说,再进行数学学习的过程中拥有良好的语言表达能力能
基于我国各地初中校园贯彻践行新素质教育理念日趋深入的教育领域改革大背景中,新编制的初中生物教材中创新整合了众多理化知识,旨在助推学生综合素养的全面发展.但因部分初中学生首次系统性接受生物、理化知识的灌输,一旦生物教师在日常执教中忽视了这些理化课程的合规处理,则较易引发学生课本知识的掌握不牢、浅层理解等不良性学习问题.对此,为保障生物课堂教学活动的开展实效,生物教师可通过发挥理化知识在课堂授课中的工具性、加强理化知识传授趣味性、减少使用专业性理化术语等可行性执教措施.提高学生对生物课本中理化知识部分的了解便
为适应教育改革的发展,教学创新实践探索已成为各类学校急需完成的任务.中职院校作为培养社会型人才的主要阵地,创新教学方法具有必要性.语文是学习文化知识的基础,因此要提升中职语文学习的整体效率.新形势下语文教学与新媒体环境相融合,是改变传统教学方式最有效的方式,因此学校要积极利用多媒体信息技术开展教学活动,实现提升学生语文素养的目标.本文主要就目前中职院校学生存在的问题、以及新媒体背景下语文教学的具体应用为题进行分析.
随着年龄的增长,初中阶段的同学已经有了很强的自我意识,他们也被更多自己喜欢的事物所吸引,因此,在初中物理教学的课堂上,要想吸引同学更多的注意力就需要教师及时调整自己的教学形式.传统的教学形式比较单调、枯燥,很难吸引初中阶段的同学进行有效的学习.任务型教学模式可以改变这种不足和弊端,它可以让同学在明确自己学习任务的同时进行有效的学习.任务型教学模式不仅活跃了课堂的氛围,也激发了同学的学习兴趣,提高了同学的学习的欲望,让同学明确自己学习的目标是什么,从而可以有效地利用课堂时间,大大提高同学的学习效率.
观察可以帮助我们了解幼儿、满足幼儿的需要、支持幼儿的游戏.是了解幼儿日常生活、游戏的一种有效的手段.本文主要是围绕中班幼儿自主组队围绕垫子进行一系列的探索活动.幼儿在能自主的参与挑战;能主动想办法寻找原因;意见有冲突时,会主动与同伴进行沟通、商量制定属于自己的游戏规则.教师则放手、等一等、观察幼儿的游戏,解读幼儿游戏中应对困难情景的态度和解决问题的方法;适时有针对性的给予幼儿言语的引导、材料的提供,给予幼儿的支持.
全球化趋势的盛行在潜移默化中给我国社会和文化教育带来了巨大的冲击,很多学生步入高中阶段后萌生了一些不良习惯,如恶性攀比、不守诚信、团结心不强等,这些恶劣的小习惯如果不加以及时地更正,将会对学生的后期发展造成很大的影响.在高中历史教学中,培养学生树立正确的价值观是宗旨所向,教师需要结合生活实际来引导学生巧记历史,力求让学生将历史知识能够内化于心、外化于行,更有效地探究历史发展之路.
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