【摘 要】
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摘要:数学源于生活,又运用指导于生活,生活中数学无处不在,我们需要在日常教学中设置具有价值的生活情境,有意识地训练学生用数学的眼光审视实际问题,从而达到激发学生求知欲、提高学生学习兴趣的目的。因此,在情境创设中,笔者主要采用五种策略,在本文中将与广大教师逐一探讨。 关键词:数学课堂;教学情境;创设;体会 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0
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摘要:数学源于生活,又运用指导于生活,生活中数学无处不在,我们需要在日常教学中设置具有价值的生活情境,有意识地训练学生用数学的眼光审视实际问题,从而达到激发学生求知欲、提高学生学习兴趣的目的。因此,在情境创设中,笔者主要采用五种策略,在本文中将与广大教师逐一探讨。
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