论文部分内容阅读
信息技术与高中化学教学的有机整合，能够使课堂教学过程中既能突出教师的主导地位，又能凸显学生的主体地位，让学生在教师的指导下对知识进行意义建构。本文结合新课程实践，总结了信息技术与高中化学课程有机整合的适用氛围，阐述了加强师生信息素养，重构教学模式的问题，并且探讨了信息技术与高中化学课程有机整合应避免的误区。